MESA EDUCACIÓN POPULAR

Sobre la Educación Popular. 

“ Frente a todo esto surge ante nosotros un problema de innegable importancia que debe ser considerado, es el de la adhesión y el consecuente esfuerzo que realizan algunos representantes del poder opresor con respecto al polo de los oprimidos en la lucha de éstos por su liberación. A ellos les cabe, como siempre les ha  cabido en la historia de esta lucha, un papel fundamental.
Sucede sin embargo, que al paso de una situación de explotadores en la que estaban como herederos, al lado de los explotados, casi siempre llevan consigo la huella de su origen: sus prejuicios y sus deformaciones, entre éstas, la desconfianza en el pueblo. Desconfianza en que el pueblo sea capaz de pensar correctamente,
de saber. De este modo, corren el riesgo de caer en un tipo de generosidad tan funesto como aquel que criticamos en los dominadores. A través de un honesto deseo de transformar la injusticia, ellos creen que deben ser los ejecutores de la transformación. Se comportan como quien no creen en el pueblo, con el cual se compromete,
que por mil acciones llevadas a cabo a su favor pero sin su confianza”. 


“Sustituir el diálogo por monólogos, o eslogans, es pretender liberar a los oprimidos con instrumentos de
domesticación”.


Paulo Freire
PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO
PP.55,56,61





PANELISTAS
WALDINA SOTO
SELVA ECHEVERRI
BLANQUI GALEANO

COORDINACIÓN:
Laura Gómez
Ada Román
Tomasa Arrúa.


Toda la información referente a esta mesa temática será publicado en este espacio.